2021中国-8846威尼斯

9月24日，2021中国-新西兰学前教育研讨会在青岛以线上线下结合方式举行。研讨会以“面向未来的学前教育教师高质量发展”为主题，旨在落实中国-新西兰教育联合工作组磋商机制第九次会议成果，秉持人文交流理念打造中国-新西兰学前教育机制化研讨交流平台，持续推动双方学前教育交流与合作，助力中新关系行稳致远。

本次会议由中国教育部中外人文交流中心和新西兰驻华大使馆主办，中国学前教育研究会、青岛市教育局承办，青岛幼儿师范高等专科学校、上海师范大学协办。教育部国际合作与交流司副司长徐永吉、教师工作司调研员陈武，教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、副主任杨晓春，山东省教育厅副厅长孙晓筠，青岛市教育局局长刘鹏照，中国学前教育研究会理事长侯莉敏，新西兰教育国际推广局副局长莉莎·福切克，新西兰驻华大使馆教育参赞李娜等出席研讨会并致辞。来自中国和新西兰的教育行政部门代表、学前教育专家、幼儿园园长等围绕学前教育教师发展有关议题进行了研讨交流。会议由青岛市教育局副局长韩东、上海师范大学学前教育学院副院长何慧华、世界学前教育组织（omep）中国委员会执行主席周兢分别主持。

徐永吉致辞

教育部国际合作与交流司副司长徐永吉指出，举办2021中国-新西兰学前教育研讨会是中国-新西兰教育联合工作组磋商机制第九次会议的重要成果之一。磋商机制第九次会议明确中新两国互为重要教育8846威尼斯的合作伙伴，教育交流合作是两国双边关系的重要组成部分，双方共同推进落实会议成果并在合作办学、科研合作、学历学位互认、基础教育、语言合作等领域取得积极进展。他表示，中国政府高度重视学前教育教师发展，教育部、财政部已印发文件明确将促进学前教师队伍高质量发展，并重点支持中西部地区幼儿园园长教师的深度培训，将巩固教育脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。新西兰在学前教育领域拥有丰富的经验和先进的理念，特别是在促进公平、保障质量等方面采用了许多值得借鉴的做法。希望双方专家学者在研讨会上充分交流，互学互鉴，为促进两国学前教育教师高质量发展提供智力支持和政策参考，推动中新在学前教育领域开展更加务实有效的深入合作。

杜柯伟致辞

教育部中外人文交流中心主任杜柯伟指出，中新教育交流合作历史悠久，为双方经济社会发展、民心相通和人民友好培养了大量的优秀人才。学前教育是校园教育的起始阶段，教师是办好学前教育的立教之本。学前教育教师能力建设之于办好学前教育意义重大。本次研讨会搭建了研讨交流的机制化平台，为促进两国学前教育合作和人文交流发挥积极作用。他倡议将“以人为本、开放平等、尊重包容、理解欣赏、交流互鉴、合作共赢、秉持正确义利观和实现可持续发展”的人文交流理念融入中国-新西兰学前教育交流合作的各个环节，持续推动两国民心相通、人民友好、交流互鉴和合作共赢。

莉莎·福切克致辞

新西兰教育国际推广局副局长莉莎·福切克指出，中新两国可以相互分享培养幼师的经验，满足两国对幼师培养的巨大需求，以此支持幼师专业发展，此次论坛为中新两国开展幼教发展定期对话和进一步合作奠定了基础。

孙晓筠致辞

山东省教育厅副厅长孙晓筠表示，山东省教育厅正在积极推进学前教育开放的步伐，以更好的服务教育事业的综合改革，服务与全省经济社会的发展大局。这次研讨会是落实中国-新西兰教育联合工作组磋商机制成果的重要举措，也必将进一步推动中新双方学前教育的交流与合作。

刘鹏照致辞

青岛市教育局刘鹏照局长指出，开放、合作、发展、共赢是当代中国经济社会发展的鲜明标识。青岛近年来致力于学前教育扩优提质，取得明显成效，下一步将紧抓历史机遇，加快国际化建设步伐，培育更加丰富多元的中外人文教育交流平台、项目，不断为中外人文交流注入新动力。作为研讨会举办城市，青岛将认真汲取各方智慧和经验，继续加快国际交流合作步伐，引领青岛学前教育现代化、国际化水平的加快提升，促进两国在各领域的广泛合作。

侯莉敏致辞

中国学前教育研究会理事长侯莉敏指出，中国学前教育事业正处于由“普及普惠”转向“优质”发展的关键阶段，本次会议的聚焦点——学前教育质量提升的核心环节，即教师的培养与发展，是教育改革的关键性因素。此次研讨会为中国与国际学前教育事业的发展提供了一次相互学习、相互交流与合作的良好契机。

参会嘉宾发言

研讨会议题发言环节，中国教育部教师工作司调研员陈武和新西兰教育部教育资源及学前教育实施助理副秘书长及新西兰教育部幼儿教育与学生成就首席顾问安·佩尔曼分别介绍了中国和新西兰的学前教育教师队伍建设的相关政策、基本情况和发展思路。双方学前教育领域知名专家围绕新冠肺炎疫情背景下学前教师心理状态与支持、中新两国学前教师职前和职后贯通式培养模式、中新两国幼儿园教师的师幼互动水平与课程质量提升现状、边远与少数民族地区幼儿园教师专业发展与成长等议题进行了交流探讨。

李娜、杨晓春闭幕总结发言

新西兰驻华大使馆教育参赞李娜、中国教育部中外人文交流中心副主任杨晓春为研讨会作闭幕总结。李娜指出，研讨会不仅体现了新西兰和中国战略性教育8846威尼斯的合作伙伴关系的重要性，也显示出双方紧密的人文交流，并希望以此为契机，加强新西兰和中国在学前教育方面的联系。杨晓春表示，2021中国-新西兰学前教育研讨会的成功举办，使大家对加强国际合作共同的期待和努力而得以实现。中国学前教育在改革开放和交流互鉴中长足发展，形成了中国特色的经验；新西兰学前教育领域拥有丰富的经验和实践理念，特别是在促进公平、保障质量等方面有许多值得借鉴的做法，研讨会的交流让大家有了更加系统和深刻的了解，双方在学前教育合作方面仍然有很大的发展空间。他还提出三点建议：一是共同把中新学前教育合作研讨会打造成机制化研讨交流平台；二是不断丰富中新学前教育务实合作的形式和内涵；三是用人文交流理念培养两国关系健康发展的友好使者。

“线上 线下”会议现场

本次研讨会为第二届中国-新西兰学前教育研讨会，中方线下青岛现场参会150余人，通过网络在线参会的中外学前教育工作者达两万余人。现场参会的还有中外人文交流成都实验区、重庆实验区的教育行政部门代表和幼儿园长，以及教育部中外人文交流中心对口联系的国家乡村振兴重点帮扶县，贵州省松桃苗族自治县教育局副局长一行。会议搭建了中国新西兰学前教育国际合作和人文交流的机制化平台，为提升双方学前教育工作者人文素养与教育创新能力，推动学前教育领域加强交流互鉴，实现创新发展，促进民心相通发挥了积极作用。