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2022年9月23日，2022中国-新西兰学前教育研讨会在桂林以线上线下结合方式举行。本届研讨会以“一起向未来：可持续发展的学前教育”为主题，由教育部中外人文交流中心和新西兰驻华大使馆联合主办，中国学前教育研究会、广西师范大学承办，世界学前教育组织中国委员会、世界学前教育组织新西兰委员会、广西师范大学教育学部、广西民族教育发展研究中心提供支持。

教育部国际合作与交流司副司长陈大立，教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、副主任夏娟，广西壮族自治区教育厅副厅长伍锦昌，中国教育学会副会长、原基础教育司一级巡视员李天顺，广西师范大学副校长孙杰远，新西兰教育国际推广局副局长莉莎·福切克，新西兰驻华大使馆教育参赞李娜等出席研讨会并致辞。研讨会由广西师范大学国际文化教育学院院长兼国际合作与交流处处长李冬梅、广西师范大学教育学部副部长叶蓓蓓、世界学前教育组织中国委员会执行主席周兢分别主持。两国教育行政部门代表、学前教育专家、幼儿园园长围绕学前教育可持续发展相关议题进行了交流研讨。

陈大立副司长致辞

陈大立副司长指出，今年是中新建交50周年，自建交以来，双边教育交流稳步推进，成果丰硕。今年8月，中国教育部部长怀进鹏与新西兰教育部长克里斯·希普金斯举行了视频会晤，对建交以来教育合作成果表示赞赏，希望双方建立定期沟通机制，充分交流学前教育领域的先进理念、成功经验和做法。他表示，中国政府近十年来已构建起广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。新西兰在全面普及学前教育、提升教师文化素养、提升儿童自身认同感等方面也积累了丰富的经验。希望双方以本次研讨会为契机，进一步深化交流、促成合作。

丽莎·福切克副局长致辞

丽莎·福切克副局长首先感谢中国教育部和学前教育同仁对研讨会所给予的支持以及围绕相关议题所做的经验分享。她表示，新西兰教育体系重视和支持学习者全面发展的多技能培养，关注学习者的未来发展，因此得到了广泛认可。中方在学前教育等领域也有许多成功的经验和做法。她希望双方借此机会充分交流，进一步促进两国学前教育领域务实合作。

杜柯伟主任致辞

杜柯伟主任表示，中新教育交流合作历史悠久，为双方经济社会发展、民心相通和人民友好培养了大量的优秀人才。科学、优质、可持续发展的学前教育对于办好人民满意的教育、增进民生福祉、促进经济社会发展意义重大。本届研讨会为进一步促进双方学前教育互学互鉴和共同发展提供了平台。他倡议将“以人为本、开放平等、尊重包容、理解欣赏、交流互鉴、合作共赢、秉持正确义利观和实现可持续发展”的人文交流理念融入中新学前教育合作的各个环节，持续推动两国民心相通、人民友好、交流互鉴和合作共赢。

伍锦昌副厅长致辞

伍锦昌副厅长表示，广西壮族自治区高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展战略，为了让每个孩子享有高质量的学前教育，已连续实施了三期学前教育三年行动计划。广西壮族自治区将借此研讨会的学习机会，进一步思考学前教育的有效发展举措，为全面深化学前教育改革发展汲取智慧，并为儿童全面发展与教育事业进步贡献广西智慧。

孙杰远副校长致辞

孙杰远副校长指出，学前教育是一切教育的起点。唯有向未来，才能将学前教育中的儿童、教师统一到高质量教育体系中来。两国学前教育的经验互补、专家互动与智慧共享对进一步促进双方交流合作具有重要意义，希望双方利用好研讨会平台，进一步促进互相了解和交流合作。

政策报告、专家报告

政策报告环节，中国教育学会副会长、原基础教育司一级巡视员李天顺和新西兰教育部学前教育（课程）经理（副司级）简·埃文斯及经理约翰·布鲁克（副司级，分管教育体系投入）分别介绍了中国和新西兰学前教育发展现状和相关政策。专家报告环节，中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教授侯莉敏，新西兰坎特伯雷大学高级讲师格林·麦凯和安德莉亚·德洛纳，新西兰国立联合理工学院学术经理戴安娜·恩特威斯尔，华东师范大学教授姜勇分别以“面向未来可持续发展的中国学前教育”、“基于联合国教科文组织可持续发展目标的学前教育教师培养和发展系统模型研究”、“可持续发展的学前教育与儿童文化认知”、“学前儿童文化认知研究—可持续发展的学前教育与优秀传统文化的唤醒力量”为主题展开报告。

专题论坛

专题论坛环节，双方学前教育领域知名专家围绕“可持续发展视域下的幼儿园课程与游戏”、“可持续发展视域下的幼儿园儿童语言教育”主题，分别结合新西兰农村儿童保育服务的相关内容与可持续性发展策略、中国西部乡村幼儿园发展现状和未来发展策略、幼儿教育双语习得、学前教育师资培养、学前教育课程设计等议题进行了交流探讨。两国幼儿园园长代表围绕上述议题，结合在学前教育领域的实践经验进行了交流分享。

闭幕总结

夏娟副主任、李娜参赞、孙杰远副校长为研讨会作闭幕总结。夏娟副主任回顾了前两届研讨会的情况，肯定了本届研讨会的成效。她建议双方进一步加强政策沟通、专家交流、幼儿园联系和能力建设合作，切实促进双方学前教育的可持续和高质量发展。李娜参赞指出，教育合作在中新友谊持续发展中发挥了重要作用。她希望双方持续保持友好的教育伙伴关系，机制化举办研讨会，为持续深化两国教育合作贡献力量。孙杰远副校长表示，双方学者分享了学前教育领域的理念与研究方法，体现了前瞻性，研讨交流涵盖了学前教育的基本逻辑框架、主要问题和应对策略，体现了系统性，双方在不同的文化背景中，找到了共同关注的学前教育问题，体现了共生性，整场会议取得了很好的成效。

研讨会主会场、分会场

本届研讨会为第三届中国—新西兰学前教育研讨会，旨在庆祝中新建交50周年，落实2021年中新教育联合工作组磋商机制第九次会议成果和今年8月23日签署的《中华人民共和国教育部与新西兰教育部关于教育与培训的合作安排》有关工作内容，打造中新学前教育机制化研讨交流平台，持续推动双方学前教育合作和人文交流。

研讨会在认真履行疫情防控要求的前提下，采取线上线下结合方式举办。两国的专家学者、幼儿园园长和教师等积极在线或通过设立分会场等形式参会，线下线上参会的中新学前教育工作者共计7万余人。研讨会为提升双方学前教育工作者人文素养和教育创新能力、加强双方学前教育领域交流互鉴、推动实现学前教育可持续发展发挥了积极作用。