2020-10-10|来源:校长智库教育研究院
为贯彻落实教育部《打赢教育脱贫攻坚收官战总攻方案》部署要求,提升贫困地区中小学校长管理能力和班主任综合素养,助力教育脱贫攻坚,2020年7-8月,由教育部中外人文交流中心与校长智库教育研究院联合主办的“2020中小学‘卓越校长’高级研修班”云端研修和由校长智库教育研究院主办的暑期班主任公益研修向四川省凉山彝族自治州布拖县、昭觉县、美姑县和广西壮族自治区百色市隆林各族自治县公益开放。
两场研修活动持续一月有余。其中“2020中小学‘卓越校长’高级研修班”云端研修共8期,主要从后疫情时代的教育变革、校园文化、校园课程体系建构、德育建设等方面展开讲解。同时,为提升中小学校长国际合作和人文交流工作水平,中心副主任杨晓春以《对外开放·人文交流·人才培养》为主题为参训中小学校长做了专题讲座,从教育对外开放和人文交流的背景和意义入手,对如何秉持人文理念培养时代新人进行了讲解。暑期班主任公益研修共6期,主要从班主任专业成长、班级管理、班级文化建设、班主任的情绪管理等方面展开培训。
四县中小学校长和班主任积极参加线上学习。其中布拖县共有38位校长参与了“2020中小学‘卓越校长’高级研修班”云端研修课程,219位教师参加了针对教师开放的暑期班主任公益研修班,涵盖36所学校,含1所中学、2所九年制学校、33所小学。活动一经开展便取得了广泛好评,校长和教师们纷纷表示受益匪浅、获益良多。
(参训教师在微信群内分享学习心得)
布拖县则洛小学教务副主任阿苦拉贵表示:“这次培训让我收获颇多,受益匪浅,不仅是我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀的班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。班主任工作,使我深刻体会到其中的艰辛和劳苦,但更使我刻骨铭心的视被认可的喜悦以及为人梯的幸福……”
布拖县地洛乡中心校杨秀芳老师说:“随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应教育的发展。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑……”
(参训教师在微信群内分享学习心得)
布拖县木尔多中心校胡娅香老师说:“班主任要做一个快乐的人。要有四心: 童心、爱心、责任心和公正心。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中。应该善用激励方式,应该为学生营造一个好的学习氛围”,“听了报告,看到了自己工作中的不足,今后工作要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略”。
2020年是决战全面建成小康社会的收官之年,也是实现第一个百年奋斗目标的关键之年。而教育扶贫则是阻断贫困代际传递的根本之策,是脱贫攻坚的重要内容和形式,是推进社会公平和决胜全面建成小康社会的基本途径。教育扶贫重在先扶志扶智。两次云端公益研修活动,为拓展四川省凉山州布拖县、昭觉县、美姑县和广西壮族自治区百色市隆林县中小学校长的国际视野、提升综合能力提供了良好契机。中心和校长智库研究院将进一步整合项目资源,为上述四县校长教师提供更多学习机会。