教育部中外人文交流中心专家深入成都实验区调研指导-8846威尼斯

教育部中外人文交流中心专家调研指导

——青羊区、成华区、锦江区、都江堰市

为进一步推动中外人文交流教育成都实验区建设，征求项目学校在使用《中外人文交流教育实验区项目实施指南》方面的意见建议，3月15日至17日，中外人文交流教育实验区专家指导委员会常务副主任马燕生、指导专家袁秀菊、教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟、项目主管韩杰深入成都市青羊区、成华区、锦江区、都江堰市进行现场调研指导。

一｜青羊区

3月15日下午，专家组深入青羊区四所学校（东城根街小学、实验小学西区分校、金沙小学、泡桐树中学），全面了解中外人文交流特色学校建设情况，并针对创建过程中的问题和困难、思路和举措进行了细致入微的指导。

学校表示，今后在中外人文交流特色学校建设中，一定注意正本清源，深耕常态，寻亮发展，贯彻落实“交流育人”理念，为孩子打开瞭望世界的窗口。青羊中外人文交流工作将继续以世界眼光、国际标准，持续发挥本土优势，做亮青羊教育中外人文交流品牌。

二｜成华区

3月16日上午，成华区召开中外人文交流特色学校建设计划调研指导会。教育部中外人文交流中心专家组、成都市教育对外交流中心、成华区13所中外人文交流特色学校建设计划学校代表、中加合作共建项目学校集群筹备组参加此次会议。

成华区教育局党组成员、副局长梁经和致欢迎辞。成都市成华小学校、成都市熊猫路小学作为成华区特色学校代表就学校开展中外人文交流作汇报，中加合作共建项目学校集群筹备组、成都市第十三幼儿园枫叶分园就成华区中加合作共建项目作介绍。

马燕生、袁秀菊两位专家对成华区开展中外人文交流特色学校建设以来取得的成绩给予肯定，并结合学校推进情况进行现场指导。同时，专家对中加合作共建项目学校的发展寄予厚望，并在项目学校特色发展、人才培养等方面给出了建设性意见。

专家指导

接下来，成华区教育局将扎实推进特色校建设工作，把特色校建设作为贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》和成华区《关于加快建设“教育强区”率先建成“成渝地区双城经济圈教育高质量发展示范区”的实施意见》的重要载体，为实验区建设和教育强区建设贡献力量。

三｜锦江区3月17日上午，专家组深入锦江区两所学校（成都市盐道街小学卓锦分校、成都三中），针对《指南》的实施以及问题建议进行了详尽的调研指导。

马燕生在参观校园时，称赞学校国际理解教育文化环境建设富有成效，并指出校园环境是学校的隐性课程，为培养孩子的国际理解素养搭建了良好的成长平台。

四｜都江堰市

3月16日下午，专家组走进都江堰市光明团结小学和都江堰市灌州小学校调研指导，都江堰市教育局、都江堰市外事办和9所中外人文交流特色学校建设单位项目负责人参加调研。

光明团结小学向专家组介绍了在“国际理解文化”背景下的“世界芬芳”steam课程建设等一系列特色成果，展示了学生丰富多样、创意十足的绘画作品和舞台剧演出。

“怎样才能让英语学习进步？”“怎样才能当一名外交官？”在灌州小学校，学生们还面对面向专家们“取经”。马燕生结合自己的外语学习经历向孩子们传授了学习外语的好方法，并分享了自己做外交官的心得体会，希望校园里的“堰宝”能多学本领，以后代表都江堰走向世界，为推进“一带一路”和构建人类命运共同体贡献力量。

座谈会上，都江堰市教育局党组成员、副局长刘婷婷介绍了都江堰市中外人文交流特色学校建设工作的总体情况。都江堰市外事办副主任黎佳介绍了都江堰市对外交流情况。团结小学和灌州小学分别汇报了特色学校创建的经验和困难。专家针对工作情况和创建问题给予了精准的指导，并就下一步工作提出了宝贵的意见。

刘婷婷副局长表示，此次专家组到都江堰调研指导，为都江堰中外人文交流特色学校建设工作指明了方向。在后续工作中，学校将认真践行专家们的宝贵意见，进一步开展好特色校建设工作，全面提升师生的人文素养，为培养具有国际视野、国际竞争力的人才奠定基础。

截至日前，教育部中外人文交流中心先后印发《中外人文交流教育实验区国际友好学校中文教学支持项目实施指南（试行）》《中外人文交流教育实验区国际理解教育项目实施指南（试行）》《中外人文交流教育实验区国际友好学校结对子项目实施指南（试行）》《中外人文交流教育实验区中外课程共建共享项目实施指南（试行》等文件。《指南》是指导实验区中小学项目实践，打造中外人文交流特色学校的行动方略。

自中外人文交流特色学校建设计划启动以来，成都实验区共有218所中外人文交流特色学校，申请项目超300个。成都实验区内各特色学校将积极参照项目指南进行实践，并总结实践经验，发挥好特色校建设示范作用。