中科先进院实验学校与港澳姊妹校开展科创教育交流活动-8846威尼斯

建设粤港澳姊妹学校

促进粤港澳姊妹学校深度合作

是实现粤港澳

教育融合发展的重要途径

线下姊妹再聚首同心同行向未来

6月21日，澳门培正中学、香港培正中学师生一行30余人，来到中科先进院实验学校共同开展科创教育交流活动，三校师生探讨科创教育课程体系建设，体验“博士课堂”，走进中科先进院参观诺奖实验室，动手做实验体会“软体机器人”的奇妙。

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为了让港澳姊妹校师生体验中科先进院实验学校“科学 人文”的课程魅力，学校组织了丰富多彩的校内外参观与体验活动。港澳师生参观了学校的心理梦工场、中国传统文化教室、校园虚拟电视台、智能实验创造室、vrs team创新教育实验室等特色教室。为了让来自港澳的同龄人认识了解深圳，中科先进院实验学校五(3)班李云翊同学作为“小导游”，借助信息技术带领澳门培正中学10位同学“云游深圳”。

“博士课堂”是中科先进院实验学校科创教育品牌，办学7年来，深圳先进院超过150位博士为中科先进院实验学校中小学生提供了超过1700个课时的“博士课堂”。

当天，澳门培正中学小学部10位学生与中科先进院实验学校五(3)班学生，共同上了一节由许洪玮博士主讲的博士课堂《你相信光吗?》，许博士讲述了光的历史、发展及应用等。

在学校图书馆，深港澳三校师生围坐在一起，用新鲜艾草制作端午挂件，既增进师生对中华传统文化习俗的了解，也为三校的友谊带来美好祝福。

为了实地感受院校合作办学的教育底色，了解深圳先进院16年来的发展历程以及在前沿科技创新、高端科研资源与基础教育融合等方面的探索与实践，港澳姊妹校师生走进深圳先进院，走访了脑认知与脑疾病研究所、诺奖实验室医工所劳特博影像中心、先进材料科学与工程研究所、合成生物学研究所，了解深圳先进院在医学成像、脑科学、新材料及合成生物学领域的最新研究成果及科普资源拓展情况。澳门培正中学10位同学在深圳先进院创客学院谭射辉老师带领下参与“少年发明家”科学实验活动，亲手制作“颗粒堵塞夹持器”，探索软体机器人的奇妙之旅。

共话科创新样态打造湾区新未来

当天，中科先进院实验学校校长江涛及领导班子与澳门培正中学副校长陈敬濂、香港培正中学副校长李敏仪及两校教师代表就科创教育的课程体系建设进行座谈交流。

澳门培正中学于2015年在小学部推行steam教育， 据该校小学设计与科学科主任袁国展介绍，学校先尝试开展设计与科学、自然生物探究、资讯科学三类基础课，再结合学生特质逐步开设了八类联课，并遵循“只要找对地方，谁都可以发光”的理念建立各种校内外平台让学生获取实战经验、检视学习过程。

香港培正中学关倩琦、许怀恩老师分享了学校星期六“拔尖课程”，课程包含科学、科技、工程、数学、艺术，这种跨学科学习方式意在培养学生沟通、协作、解难、创造、自主学习能力。

中科先进院实验学校葛夏欣老师介绍了学校基于“科学 ”办学理念所构建的学生科学素养的全领域立体课程，实施路径包括激发兴趣的博士课堂、中科讲坛、中科研学，学习知识的科学课程、科学社团、科学盒子、中科小神兽、中科艺术家，以及开启天赋的探究性小课题、创客营、中科小院士等。中科先进院实验学校校长江涛，副书记陈雄辉，副校长齐倩楠、郑苑飞，向姊妹校赠送学校编写的“博士课堂”科普书籍。

交流座谈中，三校还探讨了chatgpt给教育带来的挑战与冲击，包括哪些能力不被人工智能所取代，如何培养学生提出好问题的能力，如何利用chat gpt培养学生有效运用人工智能技术的能力……

2017年，中科先进院实验学校、澳门培正中学、香港培正中学成为“粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地”首批先导学校，共同开展创客课程体系建设、双创教育和研学活动。

2021年5月，中科先进院实验学校与香港培正中学正式结为姊妹校，今年6月，中科先进院实验学校与澳门培正中学签约结为姊妹校。香港培正中学副校长李敏仪希望在开展科创教育交流的同时，三所学校能深入探讨价值观相关命题，比如学生到底需要具备何种素质、品格和价值观，才能够驾驭如此迅猛发展的科技发展力量。江涛表示，三校办学基因上的相似，是姊妹学校之间联系的坚固纽带，希望通过未来的交流活动，推动三所姊妹校的发展，共同促进学生的幸福成长。澳门培正中学副校长陈敬濂相信三校的合作交流不仅促进港澳台青少年成长成才，也为深港澳学生融入国家发展大局奠定坚实基础。